Załącznik nr 1 do uchwały nr XIX/100/04 
Rady Gminy w Pacanowie
z dnia 28.04.2004

STATUT 
ZESPOŁU PUBLICZNYCH PLACÓWEK OŚWIATOWYCH 
W WÓJCZY

Postanowienia ogólne.

§ 1.
Statut Zespołu Publicznych Placówek Oświatowych opracowano na podstawie:
-	Ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 1996r., Nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami),
-	Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku “Karta Nauczyciela” (tekst jednolity Dz.U. z 2003r, Nr 118, poz. 1112 z późniejszymi zmianami),
-	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 czerwca 2001 roku w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2002r., Nr 61, poz. 624 z późniejszymi zmianami).

§ 2.
1.	O ile w dalszej części statutu będzie mowa o “zespole placówek” należy przez to rozumieć wszystkie placówki wchodzące w skład Zespołu Publicznych Placówek Oświatowych w Wójczy.
2.	Postanowienia statutu obowiązują wszystkie placówki wchodzące w skład zespołu placówek, chyba że odnoszą się wyraźnie tylko do jednej określonej placówki.
 
§ 3.
Dyrektor Zespołu Publicznych Placówek Oświatowych w Wójczy zapewni możliwość zapoznania się ze statutem wszystkich członków społeczności szkolnej i organu zespołu placówek.

I. Nazwy i siedziby Zespołu Placówek.

§ 1.
Pełna nazwa brzmi: Zespół Publicznych Placówek Oświatowych w Wójczy.

§ 2.
Ustalona nazwa przez organ prowadzący jest używana przez zespół placówek w pełnym brzmieniu na tablicach i pieczątkach.

§ 3.
W skład Zespołu Publicznych Placówek Oświatowych w Wójczy wchodzą:
-	Samorządowe Przedszkole w Wójczy,
-	Szkoła Podstawowa w Wójczy.

§ 4.
1.	Nazwa placówki wchodzącej w skład zespołu składa się z pełnej nazwy zespołu placówek 
i określenia typu placówki.
2.	Ustala się nazwy dla poszczególnych placówek wchodzących w skład zespołu:
-	Zespół Publicznych Placówek Oświatowych w Wójczy “Samorządowe Przedszkole”
-	Zespół Publicznych Placówek Oświatowych w Wójczy “Szkoła Podstawowa”

§ 5.
Poszczególne placówki mają swoje przydzielone siedziby:
-	Samorządowe Przedszkole znajduje się w budynku pod adresem: Wójcza 59 a
-	Szkoła Podstawowa znajduje się w budynku pod adresem: Wójcza 20

II. Inne informacje o placówkach.

§ 1.
Organem prowadzącym Zespół Publicznych Placówek Oświatowych w Wójczy jest Gmina Pacanów.

§ 2.
Nadzór pedagogiczny nad Zespołem Publicznych Palcówek Oświatowych w Wójczy sprawuje Świętokrzyski Kurator Oświaty.

§ 3.
Struktura Organizacyjna w poszczególnych placówkach przedstawia się następująco:
-	samorządowe przedszkole dla dzieci w wieku  3 – 6 lat,
-	szkoła podstawowa obejmuje klasy I – VI  i cykl kształcenia trwa 6 lat,

§ 4.
Dzienny czas pracy w placówkach ustala się:
-	zgodnie z rozporządzeniami MEN obowiązującymi w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach oraz programowego wychowania przedszkolnego,
-	na podstawie arkuszy organizacyjnych sporządzonych przez dyrektora zespołu, zaopiniowanych przez radę pedagogiczną i zatwierdzonych przez organ prowadzący,
-	z uwzględnieniem potrzeb dzieci i młodzieży oraz oczekiwań rodziców,
-	zgodnie z wymogami higieny pracy umysłowej na tygodniowym rozkładzie zajęć oraz podziale godzin dla poszczególnych klas i nauczycieli.

§ 5.
Dzienny czas pracy przedszkola trwa 7,5 godziny i zgodny jest z przepisami w sprawie podstaw programowych wychowania przedszkolnego.

§ 6.
Wszystkie zajęcia w zespole placówek prowadzone są w ciagu 5 dni w tygodniu przez cały rok szkolny, a ich organizacja przebiega zgodnie z zarządzeniem MEN w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 7.
Termin dłuższej przerwy w przedszkolu może być w całości wykorzystany w okresie ferii letnich, termin ustala organ prowadzący na wniosek dyrektora i rodziców.

§ 8.
Dyrektor zespołu na wniosek dowolnego organu szkoły może zamienić zajęcia prowadzone systemem klasowo – lekcyjnym na zajęcia rekreacyjno – turystyczne w związku z organizowanymi między innymi:
-	wycieczkami turystyczno – krajoznawczymi,
-	wyjazdowymi zajęciami opiekuńczo – wychowawczymi,
-	z dniem sportu szkolnego,
-	z dniem dziecka,
-	choinki noworocznej,
-	ślubowania klasy I,
-	ukończenia szkoły przez uczniów klas VI,
-	rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego,
-	świętem szkoły – dniem patrona szkoły, lub rocznicy otwarcia nowej szkoły,
-	występami artystycznymi, spektaklami teatralnymi, seansami filmowymi, akademiami i uroczystymi apelami,
-	z racji innych ważnych przyczyn.

§  9.
Dyrektor zespołu placówek za zgodą organu prowadzącego może zawiesić czasowo zajęcia szkolne w przypadku:
-	niemożliwości zapewnienia w salach lekcyjnych temperatury co najmniej + 15 °C,
-	jeżeli temperatura zewnętrzna mierzona o godzinie 21 w trzech kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi – 25 °C lub jest niższa,
-	wystąpienia klęsk żywiołowych, epidemii lub innych zdarzeń zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu uczniów,
-	innych ważnych przyczyn.

§ 10.
1.	Uczniowie uczęszczający na naukę religii uzyskują do trzech kolejnych dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych w ilości koniecznej do uczestniczenia w nich.
2.	Pieczę nad uczniami w tym czasie sprawują katecheci, a szczegółowe zasady dotyczące organizacji ustalone są między organizującymi rekolekcje a zespołem placówek.
3.	O terminie rekolekcji dyrektor zespołu powinien być powiadomiony co najmniej miesiąc wcześniej.

III. Cele i zadania placówek.

§ 1.
Szkoła spełnia funkcję: kształcącą, wychowawczą, opiekuńczo – kompensacyjną i kulturo – twórczą tworząc warunki do wszechstronnego rozwoju uczniów:
1.	Realizuje prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju.
2.	Dostosowuje treści, metody i organizację nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów.
3.	Wyposaża uczniów w wiedzę o człowieku i społeczeństwie, o programach społeczno – ekonomicznych współczesnego świata i kraju, o kulturze, środowisku przyrodniczym i ochronie środowiska w nauce, technice i pracy.
4.	Świadomie oddziaływuje na wychowanków stwarzając sytuację umożliwiającą kształcenie wrażliwości emocjonalnej, poczucie odpowiedzialności za własne postępowanie i sprawy dziejące się w środowisku, w którym uczeń się rozwija.
5.	Tworzy uczniom pomyślne warunki rozwoju emocjonalnego, intelektualnego, społecznego i fizycznego.
6.	Zapewnia wychowankom warunki pracy i nauki zgodnie z normami higienicznymi i zdrowotnymi, gwarantuje poczucie bezpieczeństwa.
7.	Oddziaływuje kulturowo na swoich podopiecznych upowszechniając dzieła kultury narodowej, osiągnięcia nauki i techniki, normy współżycia i wzory zachowań.
8.	Rozwija u młodzieży poczucie miłości do Ojczyzny, poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, tożsamości narodowej.
9.	Przygotowuje do wypełnienia obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.
10.	Organizuje naukę religii według obowiązujących przepisów w tym zakresie.

§ 2.
Zadaniem przedszkola jest:
-	organizowanie różnorodnych sytuacji edukacyjnych sprzyjających nawiązaniu przez dziecko wielorakich kontaktów społecznych,
-	wchodzenie w różne osobowe interakcje,
-	realizowanie dążenia dziecka do wypowiadania siebie w twórczości plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej.

§ 3.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty, między innymi takie jak:
1.	Umożliwia realizację obowiązku szkolnego oraz zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły.
2.	Wyrabia umiejętności rozumowego wykorzystania uzyskanej wiedzy w życiu codziennym i celowego spożytkowania zainteresowań i uzdolnień kierowanych własnego rozwoju oraz wyboru dalszego kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu.
3.	Przygotowuje do wypełniania obowiązków świadomych obywateli, którzy swoją postawą i twórczym wysiłkiem pomnażać będą dorobek kraju, wpływać na polepszenie bytu narodu, umacniać rangę i znaczenie naszego państwa w świecie.
4.	Kształtuje środowisko wychowawcze i wspomaga wychowawczą rolę rodziny w warunkach poszanowania godności osobistej uczniów, zaangażowania, tolerancji, uczciwości, wytrwałości i obowiązkowości oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej. 
5.	Upowszechnia wiedzę ekologiczną oraz kształtuje właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska.

§ 4.
Celem przedszkola jest, między innymi:
-	kształtowanie i rozwijanie otwartości dziecka wobec siebie, innych ludzi, świata, wobec życia,
-	wspomaganie i ukierunkowanie indywidualnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego wrodzonego potencjału i możliwości rozwojowych,
-	doprowadzenie dziecka do tego stopnia rozwoju psychofizycznego, jaki jest niezbędny do podjęcia nauki w szkole,
-	współdziałanie z rodziną pomagając jej w przygotowaniu dziecka do podjęcia nauki w szkole,
-	pomoc rodzicom w opiece nad dzieckiem i w jego wychowaniu.

§ 5.
Celem opieki pedagogicznej i psychologicznej jest zapobieganie i likwidowanie niepowodzeń szkolnych oraz zaburzeń w zachowaniu.

§ 6.
1.	Szkoła stwarza warunki rozwoju talentów uczniów, zainteresowań poznawczych, artystycznych i sportowych organizując w miarę posiadanych środków finansowych koła zainteresowań, koła przedmiotowe, i zajęcia rekreacyjno – sportowe.
2.	Umożliwia uczniom udział w konkursach przedmiotowych, olimpiadach i zawodach sportowych za zgodą rodziców organizowanych na terenie gminy, rejonu i województwa.
3.	Stwarza warunki czynnego uczestnictwa uczniów w życiu społeczności szkolnej, działalności samorządu uczniowskiego i organizacji szkolnych.
4.	Daje możliwość realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie zgodnie z zasadami określonymi przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

§ 7.
Szkoła po stwierdzeniu przez poradnię pedagogiczno – psychologiczną deficytu u uczniów lub zaburzeń w rozwoju umysłowym oraz rozległych braków w opanowaniu wiadomości i umiejętności programowych, zapewnia:
-	kierowanie uczniów do szkoły specjalnej na prośbę lub za zgodą rodziców,
-	możliwości realizowania programu szkoły specjalnej w indywidualnych przypadkach w ramach danej klasy.
§ 8.
Zespół placówek realizuje zadania opiekuńcze w zakresie:
-	sprawowania opieki przez nauczycieli nad dziećmi przebywającymi w placówkach podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, zgodnie z przydziałem czynności i ustaloną przez dyrektora organizacją pracy,
-	przestrzeganie zasad organizacyjno – porządkowych, aktywnego pełnienia dyżurów nauczycieli i wszystkich zasad bezpieczeństwa zgodnie z regulaminem dyżurów nauczycieli i ustalonymi zastępstwami za nieobecnych,
-	organizowanie opieki nad uczniami w trakcie spacerów, wycieczek przedmiotowych i turystyczno – krajoznawczych, którą sprawują nauczyciele, wychowawcy i osoby wyznaczone przez dyrektora zespołu placówek zgodnie z obowiązującymi odrębnymi przepisami.

§ 9.
Zespół zapewnia realizację zadań w zakresie bezpieczeństwa zgodnie z odrębnymi przepisami między innymi poprzez:
-	ubezpieczenia wszystkich dzieci w zakładzie ubezpieczeń i prowadzenia rejestru wypadków oraz należytego postępowania w razie ich zaistnienia,
-	upowszechnienie znajomości ruchu drogowego i organizowanie egzaminów na karty rowerowe i motorowerowe we współpracy z policją,
-	zapewnienie bezpiecznego przebywania dzieci w placówkach, systematyczne kontrolowanie obecności uczniów,
-	korzystanie z bezpiecznego sprzętu szkolnego, przyrządów i pomocy naukowych oraz troską o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów.

§ 10.
1.	Zespół placówek zapewnia realizację wychowania zdrowotnego przy współpracy z ośrodkiem zdrowia między innymi w zakresie:
-	zakwalifikowania uczniów na gimnastykę korekcyjno – kompensacyjną,
-	kontroli czystości osobistej,
2.	Szkoła na spotkaniach z rodzicami uświadamia ich o potrzebie zgłaszania się ze swoimi dziećmi do ośrodka zdrowia w celu:
-	badań lekarskich do wniosków bilansowych,
-	przeprowadzenia szczepień ochronnych,
-	badań stomatologicznych.

§ 11.
Zespół placówek realizuje zadania w zakresie pracy umysłowej i higienicznych warunków zgodnie z obowiązującymi przepisami poprzez:
-	należyte ułożenie tygodniowego podziału godzin z równomiernym i różnorodnym rozłożeniem zajęć w poszczególnych dniach,
-	prawidłowe dostosowanie mebli do wieku i wzrostu uczniów,
-	właściwe oświetlenie, ogrzewanie i wietrzenie pomieszczeń szkolnych, 
-	utrzymanie zawsze dostępnych i w należytym stanie higienicznym urządzeń sanitarnych,
-	zapewnienie czystości w pomieszczeniach oraz ładu i porządku wokół szkoły o każdej porze roku,
-	szerzenie oświaty zdrowotnej oraz higienicznego trybu życia.

§ 12.
Zespół placówek w miarę posiadanych środków finansowych sprawuje indywidualną opiekę w zakresie:
-	otoczenia dzieci przedszkola i klas młodszych szczególną opieką nauczycieli i uczniów klas starszych,
-	zapewnienie indywidualnej opieki przez rodziców i opiekunów w czasie przyprowadzania dzieci do przedszkola i odbierania ich po zajęciach,
-	organizowanie indywidualnego nauczania w domu ucznia, który spełnia warunki określone odrębnymi przepisami,
-	możliwości pobierania nauki przez dzieci niepełnosprawne lub niedostosowane społecznie zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami,
-	organizowanie zajęć gimnastyki korekcyjnej – kompensacyjnej dla uczniów klas I – III 
-	z obniżoną sprawnością fizyczną oraz zaburzeniami wrodzonymi i nabytymi w prawidłowej budowie postawy ciała,
-	organizowanie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych dla uczniów, u których występują trudności w opanowaniu materiału programowego spowodowane opóźnionym rozwojem lub innymi przyczynami,
-	doraźnej pomocy materialnej lub pieniężnej wynikającej z trudnych warunków rodzinnych lub życiowych, przekazywanej z dobrowolnych wpłat i darów,
-	bezpłatnego korzystania z dożywiania dzieci z rodzin wielodzietnych, znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej lub rodzinnej, za które może płacić GOPS, komitet rodzicielski lub komisja antyalkoholowa,
-	wykorzystanie szczegółowych informacji od rodziców lub opiekunów przez wychowawcę oddziałów przedszkolnych do indywidualnej opieki poszczególnych dzieci.

§ 13.
1.	Dyrektor zespołu placówek powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu nauczycielowi, uczącemu w tym oddziale zwanemu “wychowawcą”.
2.	Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania. Zasada ta dotyczy oddziałów przedszkolnych, klas I – III i klas IV – VI.
3.	Na dobór bądź zmiany nauczyciela, któremu dyrektor powierza bądź powierzył zadania wychowawcze mają możliwość wpływu rodzice i uczniowie.
4.	W szczególne uzasadnionych wypadkach dyrektor może zmienić wychowawcę klasy i tak:
- w wypadku dłuższej nieobecności nauczyciela wychowawcy,
- rażących uchybień w pracy wychowawcy klasowego wykazanych w czasie prowadzenia nadzoru pedagogicznego,
- na wniosek większości rodziców w sprawie zarzutów w stosunku do wychowawcy, po wyjaśnieniu przeprowadzonym przez dyrektora, zaznajomieniu rodziców ze stanowiskiem w tej sprawie, w przypadkach szkolnych może być przeprowadzone głosowanie w ustalonej formie przez rodziców i zgodnie z ogólnie przyjętymi zasadami.

IV. Organy zespołu placówek oświatowych.

§ 1.
1.	Organami zespołu placówek są:
- dyrektor,
- rada pedagogiczna,
- rada rodziców,
- samorząd uczniowski szkoły.
2.	Każdy z organów zespołu swobodnie działa i podejmuje decyzje w granicach swoich kompetencji.
3.	Wszystkie organy zespołu współdziałają w imieniu dobra dziecka, honoru placówki i należytej realizacji planów dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i gospodarczych placówki.
4.	Dyrektor zespołu placówek zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami zespołu placówek o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach związanych z pracą danego organu.
5.	Sytuacje sporne między organami rozwiązuje dyrektor, w przypadku jeśli stroną w konflikcie jest dyrektor, strony biorące udział w sporze występują z wnioskiem do organu prowadzącego lub nadzorującego.

§ 2. 
Dyrektor zespołu placówek.
1.	Zespołem kieruje dyrektor powołany według odrębnych przepisów.
2.	Do podstawowych zadań i obowiązków dyrektora należy:
- kierowanie działalnością zespołu placówek i reprezentowanie go na zewnątrz,
- sprawowanie opieki nad dziećmi i uczniami,
- tworzenie i systematyczne doskonalenie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne,
- kształtowanie atmosfery sprzyjającej dobrej pracy uczniów, nauczycieli i innych pracowników zespołu,
- sprawowanie nadzoru pedagogicznego według odrębnych przepisów,
- stwarzanie warunków organizacyjnych do realizacji nałożonych zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz sprzyjających postępowi pedagogicznemu,
- upowszechnianiu i wdrażaniu nowatorstwa pedagogicznego,
- analiza stanu realizacji planów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych placówek oraz uchwał i wniosków organów szkoły,
- kierowanie pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący,
- zapewnienie odpowiedniego stanu bhp, egzekwowanie przestrzegania porządku i dyscypliny pracy,
- dysponowanie środkami finansowymi i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,
- sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjną, gospodarczą i majątkiem szkoły,
- współdziałanie ze szkołami i zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,,
- wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
- odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawozdań i egzaminów przeprowadzonych przez zespół,
- realizuje uchwały rady szkoły, rady pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących.
3.	Dyrektor jako kierownik zespołu decyduje w szczególności w sprawach:
- tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, przydziału przedmiotów nauczycielom zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami zawodowymi i godzin ponadwymiarowych po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną,
- zatrudnienia i zwolnienia nauczycieli oraz innych pracowników zespołu placówek,
- zawieszania uchwał i decyzji sprzecznych z prawem oświatowym,
- przyznania nagród dyrektora po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i w uzgodnieniu z zakładową organizacją związkową oraz wymierzanie kar porządkowych wszystkim pracownikom zespołu,
- występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły w sprawie nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników,
- sporządzania statystycznych i opisowych analiz, sprawozdań lub innych informacji o działalności zespołu,
- niedopuszczenia pracowników do zajęć w przypadkach wymagających natychmiastowego odsunięcia ich od dzieci,
- określania zakresów czynności i kompetencji poszczególnych pracowników,
- realizacji innych zadań związanych z pełnioną funkcją i bieżącą działalnością zespołu placówek.

§ 3.
Rada pedagogiczna.
1.	Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem zespołu placówek realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.
2.	Rada pedagogiczna działa zgodnie z regulaminem swojej działalności pod przewodnictwem dyrektora zespołu placówek.
W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w zespole placówek.
3.	Do kompetencji stanowiących rad pedagogicznych należy:
- zatwierdzanie planu pracy placówek,
- podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
- podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów w placówkach,
- ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli placówek,
- podejmowanie uchwał w sprawach skreślania z listy uczniów,
- przygotowanie projektu statutu placówek lub jego zmian.
4.	Rady pedagogiczne opiniują w szczególności:
- organizację pracy placówek, w tym tygodniowy rozmiar zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
- projekt planu finansowego placówek,
- propozycje dyrektora placówek w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
- wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień,
- propozycje dyrektora placówek dotyczących kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w placówkach.
5.	Rady pedagogiczne mogą wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w zespole placówek.
6.	Rada pedagogiczna wykonuje zadania w zakresie:
- uchwalenia statutu zespołu placówek,
- przedstawienia wniosków w sprawie rocznego planu finansowego, środków specjalnych,
- możliwości występowania do organu nadzorującego z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności zespołu placówek, jego dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w zespole,
- oceniania z własnej inicjatywy sytuacji i stanu placówek oraz występowania do dyrektora lub organu prowadzącego w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.

§ 4.
Rada Rodziców zespołu placówek:
1.	W zespole placówek oświatowych działa Rada Rodziców, która stanowi reprezentację rodziców dzieci przedszkolnych oraz uczniów szkoły podstawowej.
2.	Zasady tworzenia rady rodziców uchwala ogół rodziców,
3.	Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem zespołu placówek.
4.	Może on występować do rady pedagogicznej i dyrektora z wnioskiem i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw zespołu placówek, a w szczególności:
- ciągłego podnoszenia poziomu nauczania,
- rozwiązywania problemów wychowawczych,
- zaspokajania potrzeb opiekuńczych,
- sposobów organizowania imprez szkolnych dla dzieci i młodzieży oraz miłego spędzania przez nich czasu wolnego,
- bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki,
- urządzenia placu zabaw, boisk sportowych i miejsc rekreacyjnych,
- zagospodarowania placu szkolnego.

§ 5.
Samorząd uczniowski szkoły:
1.	W szkole działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie placówek szkolnych, zwany dalej samorządem.
2.	Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
3.	Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
4.	Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem zespołu placówek.
5.	Samorząd może przedstawić pozostałym organom szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach zespołu placówek, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw ucznia, takich jak prawo do:
- zapoznania się z programem nauczania z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
- jawnej i umotywowanej oraz obiektywnej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
- organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych propozycji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
- wydawania i redagowania gazetki szkolnej,
- organizowania działalności kulturowej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem,
- wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

§ 6
Współdziałanie rodziców i nauczycieli.
1.	Rodzice lub opiekunowie i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i opieki oraz kształcenia ich dzieci.
2.	W ramach współdziałania należy uwzględnić prawo rodziców do:
- zapoznania się z zasadami i zamierzeniami dydaktyczno – wychowawczymi w placówkach na ogólnych zebraniach i na spotkaniach z wychowawcami,
- zaznajomienia się z przepisami dotyczącymi oceniania – klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych na zebraniach z wychowawcami w czasie półwywiadówek,
- uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i przyczyn trudności w nauce przekazywanych przez wychowawcę i nauczycieli,
-  uzyskiwania informacji od wychowawcy w sprawach wychowania i dalszego kształcenia na zebraniach klasowych i w rozmowach indywidualnych,
-wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu i sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy zespołu placówek na wspólnych spotkaniach z jego przedstawicielami.
3.	Spotkania pracowników pedagogicznych zespołu z rodzicami lub opiekunami odbywają się w każdym roku z okazji organizowania:
- półwywiadówek w listopadzie i kwietniu, 
- wywiadówki w styczniu na koniec pierwszego semestru,
- zebrań doraźnych w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze, opiekuńcze i gospodarcze,
- spotkań ustalonych terminach związanych z planowaniem pracy wychowawczej i czynnościami organizacyjnymi.

V. Organizacja zespołu placówek oświatowych.

§ 1.
1.	Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, ferii świątecznych oraz ferii zimowych i letnich  określają przepisy MEN w sprawie organizacji roku szkolnego.
1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw świątecznych oraz ferii zimowych lub letnich ustalonych przez organ prowadzący na wniosek dyrektora i rady pedagogicznej, ustalonych w arkuszu organizacyjnym.

§ 2.
1.	Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkół, opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły: arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący zespół placówek w porozumieniu z organem prowadzącym nadzór pedagogiczny.
2.	Szczegółową organizację przedszkola w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia; arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący zespół placówek w porozumieniu z organem prowadzącym nadzór pedagogiczny.
3.	W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkoły.
4.	W arkuszu organizacyjnym przedszkola określa się w szczególności: czas pracy poszczególnych oddziałów, liczbę pracowników oraz ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.

§ 3.
1.	Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnie z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zespołu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
2.	W szkole, która liczy mniej niż 100 uczniów organizuje się nauczanie w klasach łączonych stosując następującą zasadę:
- w przypadku klas I-III jeżeli liczba uczniów dwóch połączonych klas wynosi co najmniej 20 organizuje się nauczanie w oddzielnych klasach,
- w przypadku klas IV-VI zasadę tę stosuje się, jeżeli liczba uczniów dwóch połączonych klas wynosi co najmniej 18.
3.	Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola są oddziały złożone z dzieci zgrupowanych według zbliżonego wieku.
4.	Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać 25 osób.
5.	Kwalifikacji dzieci do przedszkola dokonuje dyrektor na podstawie kart zgłoszeń wypełnianych przez rodziców lub opiekunów do 30 marca.
6.	Do przedszkola mogą być przyjęte dzieci niepełnosprawne po przedłożeniu orzeczenia poradni psychologiczno – pedagogicznej określającego ich poziom rozwoju psychofizycznego i stanu zdrowia.
7.	Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania w przedszkolu wybranego z zestawu programów wychowania w przedszkolu.

§4.
1.	Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ucznia.
2.	Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III szkoły podstawowej określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, a szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustalają nauczyciele uczący.
3.	Organizację pracy w przedszkolu w ciągu dnia określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora zespołu placówek w porozumieniu z nauczycielami z uwzględnieniem wymagań zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców.

§5.
Do realizacji celów statutowych zespół placówek posiada odpowiednie pomieszczenia do prowadzenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych i opiekuńczych z niezbędnym wyposażeniem oraz:
-	biblioteka,
-	kuchnia ze stołówką,
-	pomieszczenia administracyjno – gospodarcze,
-	zespół urządzeń sportowych i rekreacyjnych,
-	teren przedszkolny z odpowiednim wyposażeniem,
-	szatnie dla dzieci i uczniów,
-	łazienki z urządzeniami sanitarnymi.

§6.
1.	Podstawową formą pracy szkół są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
2.	Zajęcia szkolne rozpoczynają się w dostosowaniu do aktualnych potrzeb roku szkolnego.
- godzina lekcyjna trwa 45 minut.
- przedszkole rozpoczyna pracę od godziny 7°°.
- lekcje w szkole rozpoczynają się o godzinie 8°°.
3.	Uczniowie mają możliwość korzystania z przerw międzylekcyjnych, które trwają 10 lub15 minut.

§ 7.
1.	W szkole podstawowej tworzy się grupy międzyoddziałowe na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa między innymi z wychowania fizycznego.
2.	Niektóre zajęcia obowiązkowe, jak:
- gimnastyka korekcyjno – kompensacyjna może być prowadzona poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, a także podczas wycieczek. Są one organizowane w ramach posiadanych środków finansowych.
3.	Liczbę uczniów w grupach utworzonych na zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe określają odrębne przepisy wydane przez MEN.

§ 9. 
Zespól placówek oświatowych może przyjmować słuchaczy z zakładu kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne - nauczycielskie na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między dyrektorem lub za jego zgodą - poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

§ 10.
1.	Zespół placówek oświatowych zapewnia możliwość i higieniczne warunki spożycia posiłków w stołówce przedszkolnej.
2.	Z posiłków korzystają wszystkie dzieci z przedszkola.
3.	Odpłatność za posiłki oraz organizację ich spożywania ustala dyrektor w porozumieniu z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat dzieci, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia.
4.	Jadłospisy układane są przez intendentkę i kucharkę. 
5.	Kucharka zatrudniona na kuchni przedszkolnej dba o to, by przygotowane posiłki byty urozmaicone i spełniały wymagania kaloryczności i wartości odżywczych.

§ 11.
1.	W zespole placówek oświatowych prowadzona jest biblioteka szkolna.
2.	Biblioteka jest pracownią szkolną, która służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.
3.	Biblioteka realizuje swoje zadania poprzez:
-	rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych związanych z nauką szkolną i indywidualnymi zainteresowaniami uczniów, przysposabianie ich do samokształcenia;
-	kształcenie kultury czytelniczej i wzbogacanie kultury humanistycznej uczniów;
-	wdrażanie czytelników do poszanowania książki, czasopisma i innych materiałów bibliotecznych;
-	kształcenie postaw moralnych uczniów, ich stylu życia i systemu wartości;
-	udzielenie pomocy w wyborze dalszego kierunku kształcenia się i wyborze zawodu;
-	współudział w rozwijaniu różnych form samorządności;
-	udzielenie pomocy nauczycielom w pracy dydaktyczno-wychowawczej, zwłaszcza przez współdziałanie z innymi w przygotowaniu uczniów do samodzielnej pracy umysłowej i samokształcenia;
-	pomaganie nauczycielom w doskonaleniu zawodowym, dokształcaniu się i twórczej  pracy;
-	wspomaganie wychowawczej roli rodziny przez gromadzenie, udostępnianie i popularyzowanie zbiorów z dziedziny wychowania;
-	współdziałanie z nauczycielami i wychowawcami w rozpoznawaniu uzdolnień i zainteresowań uczniów;
-	rozpoznawanie aktywności czytelniczej, potrzeb i poziomu kompetencji czytelniczych uczniów, wykrywanie u potencjalnych czytelników przyczyn braku potrzeby czytania i udzielanie pomocy w ich przezwyciężaniu;
-	otoczenie opieką uczniów szczególnie zdolnych w ich poszukiwaniach czytelniczych;
-	uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturowego uczniów;
-	wspieranie kształtowania umiejętności odbioru wartości kulturalnych oraz ich tworzenie
4.	Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, a także rodzice.
5.	Korzystanie z wypożyczalni jest bezpłatne.
6.	Biblioteka może wypożyczać zbiory biblioteczne do klaso-pracowni przedmiotowych związane z tematyka przedmiotu lub przydatne do jego nauczania.
7.	Za zbiory wypożyczone do pracowni przedmiotowych odpowiadają nauczyciele pobierający komplety zbiorów bibliotecznych.
8.	Dla uczniów klas I- III biblioteka udostępnia książki na zasadzie wolnego dostępu do półek.
9.	Godziny pracy biblioteki w każdym roku szkolnym określa dyrektor szkoły z uwzględnieniem następujących zasad:
-	czas otwarcia biblioteki dla użytkowników, łącznie z lekcjami bibliotecznymi i innymi formami pracy z czytelnikiem, wynosi 2/3 wymiaru godzin nauczyciela - bibliotekarza;
-	godzina pracy nauczyciela - bibliotekarza wynosi 60 minut;
-	pozostałe godziny wykorzystuje się na prace wewnętrzne.
10.	W bibliotece zatrudnia się nauczyciela bibliotekarza na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
11.	Nauczyciel bibliotekarz odpowiada materialnie za powierzone mu mienie i zbiory biblioteczne i wykonuje swe zadania zgodnie z regulaminem pracy biblioteki szkolnej.

VI. Nauczyciele i inni pracownicy zespołu.

§ 1.
1.	W zespole placówek zatrudnia się nauczycieli i innych pracowników pedagogicznych.
2.	Zasady zatrudnienia i kwalifikacje zawodowe określają odrębne przepisy w tym zakresie.

§ 2.
1.	Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych Jego opiece uczniów.
2.	Nauczyciel obowiązany jest:
-	rzetelnie realizować podstawowe funkcje szkoły;
-	dążyć do pełni rozwoju osobowości ucznia i własnej;
-	kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu ojczyzny w duchu humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku do pracy;
-	dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
3.	Nauczyciel spełnia swoje zadania takie jak:
-	realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach, klasach i zespołach;
-	wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej, wnioskuje o jego wzbogacenie lub modernizację do dyrektora zespołu placówek;
-	wspiera swoją postawą i działaniem pedagogicznym rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania;
-	udziela pomocy przy przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów;
-	bezstronnie i obiektywnie oraz sprawiedliwie ocenia i traktuje wszystkich uczniów;
-	informuje rodziców oraz wychowawcę klasy i dyrekcję, a także radę pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów;
-	wprowadza nowe formy pracy, innowacje w metodach stosowanych na lekcjach oraz różne techniki relaksacyjne;
-	bierze udział w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole i przez instytucje wspomagające szkolę w tym zakresie;
-	prowadzi prawidłowo dokumentację pedagogiczną nauczanego przedmiotu lub innych zajęć zgodnie z obowiązującymi przepisami;
-	dyrektor szkoły może zlecić nauczycielowi pisemne przygotowanie do lekcji bez względu na staż pracy i wystawioną ocenę pracy;
-	pisze rozkłady materiału programowego z zakresu swego przedmiotu oraz inne plany pracy.
4.	Nauczyciel posiada następujące uprawnienia:
-	decyduje w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu;
-	decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej z postępów swoich uczniów;
-	ma prawo wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych swoich uczniów;
-	ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora oraz rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
5.	Nauczyciel odpowiada przed organami placówki za:
-	życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;
-	poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych w swoim przedmiocie oraz klasach i zespołach stosownie do realizowanego programu i warunków w jakich działa;
-	stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych.
6.	Nauczyciel odpowiada służbowo przed władzami szkoły, ewentualnie cywilnie tub karnie za:
-	tragiczne skutki wynikłe z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów mu przydzielonych;
-	nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub na wypadek pożaru,
-	zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły, przydzielonych mu przez dyrektora, a wynikającego z nieporządku, braku nadzoru i właściwego zabezpieczenia.

§ 3.
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w
szczególności:
-	stworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;
-	inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
-	podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie problemów i konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;
-	prowadzenie obserwacji pedagogicznych dzieci i ich dokumentowanie.
2.	Wychowawca jest inicjatorem i partnerem poczynań uczniowskich, organizatorem całokształtu wychowania, a w szczególności:
-	pełni funkcję koordynatora wszelkich działań i inicjatyw wychowawczych pochodzących od uczniów i rodziców;
-	uwzględnia i wykorzystuje te formy zajęć pozalekcyjnych, które mogą przyczyniać się do pełniejszej realizacji jego zamierzeń wychowawczych;
-	jest rzecznikiem spraw i potrzeb rozwojowych swoich uczniów, niezawodnym przewodnikiem i opiekunem;
-	tworzy różnorodne sytuacje wychowawcze, które są źródłem doświadczeń uczniów i mają wpływ na ich dalszy rozwój;
-	prawidłowo prowadzi dokumentację wychowawcy klasowego zgodnie z odrębnymi przepisami;
-	organizuje działalność swoich uczniów w taki sposób aby “wyzwalała ona ich aktywność, pożądane emocje, pozwalała na ocenę własnego działania;
-	ustala treść i formę zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasowego;
-	współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uwzględniając i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka lub pomoc;
-	poznaje środowisko rodzinne i warunki materialne ucznia;
-	zna potrzeby i możliwości uczniów;
-	ściśle współpracuje z rodzicami wychowanków lub ich opiekunami, z klasową radą rodziców, informuje ich o wynikach i problemach w zakresie kształcenia i wychowania, włącza rodziców lub opiekunów w programowe i organizacyjne sprawy klasy i szkoły;
-	ma możliwość korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej dyrekcji szkoły, pedagoga szkolnego, doświadczonych nauczycieli, nauczycieli metodyków, przedstawicieli poradni psychologiczno-pedagogicznej, ośrodka zdrowia i policji;
-	wystawia ocenę z zachowania swoich wychowanków;
-	ma prawo ustanowić - przy współpracy z klasową radą rodziców własne formy nagradzania i motywowania wychowanków.
3.	Nauczyciel wychowawca odpowiada:
-	służbowo przed dyrektorem szkoły za osiąganie celów wychowania w swojej klasie;
-	za integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół programu wychowawczego klasy do szkoły;
-	za poziom opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków będących w trudnej sytuacji szkolnej lub społeczno-wychowawczej;
-	za prawidłowość dokumentacji uczniowskiej w swojej klasie.
4.	Nauczyciele wychowawcy mogą wykonywać inne zadania określone przez dyrektora wynikające z potrzeb powstałych przy bieżącej realizacji całokształtu pracy szkoły.

§ 4.
1.	Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grup przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy.
2.	Pracą zespołu przedmiotowego może kierować powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu.
3.	Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
-	zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korygowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienia w sprawie wyboru podręczników  ćwiczeń;
-	wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów kontroli wyników nauczania;
-	organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;
-	współdziałanie w organizowaniu pracowni, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
-	wspólne opiniowanie autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

VII. Wychowankowie przedszkola i uczniowie szkoły.

§ 1.
1.	Szkoła prowadzi rekrutację dzieci i uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.
2.	Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci w wieku 3-6 lat.
3.	Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko ukończy 6 lat.
4.	Nauka jest obowiązkowa do ukończenia 18 roku życia
5.	W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor zespołu placówek może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
6.	Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które przed 
dniem 1 września kończy 6 lat, jeśli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej.
7.	Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podstawowej, jest zwolnione z obowiązku, o którym mowa w punkcie 3.
8.	W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.
9.	Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor zespołu, w której obwodzie mieszka dziecko, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej
10.	Za spełnienie obowiązku szkolnego uznaje się również udział dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych, organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.
11.	Na wniosek rodziców dyrektor zespołu, w obwodzie którego dziecko mieszka, może zezwolić na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określa warunki jego spełniania. Dziecko spełniając odpowiednio obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas szkoły podstawowej lub ukończenia tej szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę, której dyrektor zezwolił na taką formę spełniania obowiązku szkolnego.
12.	Rodzice dziecka w przedszkolu i podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:
-	zapewnienia wyposażenia dziecka do szkoły i przedszkola;
-	dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły lub przedszkola;
-	zapewnienia regularnego uczęszczania dzieci na zajęcia szkolne lub przedszkolne;
-	zapewnienia dziecku w domu warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych.

§ 2.
1.	Sprawę realizacji obowiązku szkolnego należy uwzględnić przy podejmowaniu decyzji o skreśleniu ucznia szkoły podstawowej z listy uczniów.
2.	Dyrektor może, w drodze decyzji skreślić ucznia z listy uczniów w szkole lub z listy dzieci w przedszkolu w przypadkach;
- zmiany miejsca zamieszkania,
- zwolnienia z obowiązku szkolnego przez kuratora oświaty.
3.	Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.

§ 3.
1.	Dziecko w przedszkolu ma prawo do:
-	właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
-	ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;
-	bezpiecznego przebywania w placówce i poszanowania jego godności osobistej;
-	życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo-dydaktycznym.
2.	Uczeń ma prawo do;
-	poszanowania godności, dobrego imienia i własności osobistej;
-	rzetelnej, sprawiedliwej i jawnej oceny zachowania i postępów w nauce;
-	opieki wychowawczej i bezpiecznego pobytu w szkole;
-	prawidłowej organizacji procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
-	życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
-	swobodnego wyrażania myśli i przekonań dotyczących życia szkoły, światopoglądu i religii;
-	rozwijania zainteresowań i zdolności poprzez udział w kołach przedmiotowych, kołach zainteresowań i zajęciach rekreacyjno-sportowych;
-	pomocy w przypadku trudności w nauce na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych i w ramach pomocy koleżeńskiej;
-	korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego w pracy bieżącej pedagoga i wychowawcy klasy;
-	zrzeszania się w organizacjach młodzieżowych działających w szkole oraz w działalności samorządowej w szkole;
-	korzystania z pomocy szkolnych, sprzętów i środków dydaktycznych podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
-	korzystania z dożywiania,
3.	Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie a zwłaszcza:
-	systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły oraz uzupełniania braków wynikających z nieobecności w szkole;
-	dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole;
-	przestrzegania zasad kultury współżycia w społeczności szkolnej;
-	kształtowania nawyków wykonywania zadań domowych w dniu, w którym zostały zadane oraz przygotowania się do lekcji zgodnie ze swoimi możliwościami;
-	starannego prowadzenia zeszytów przedmiotowych, korzystania z książek i innych pomocy dydaktycznych;
-	respektowania uchwał postanowień samorządu klasowego i szkolnego.
4.	Za wzorowe wypełnianie obowiązków i godną postawę uczeń może otrzymać:
-	nagrody rzeczowe ufundowane przez komitet rodzicielski, sponsorów i inne osoby przychylne szkole za przynajmniej bardzo dobre wyniki w nauce i wzorowe zachowanie;
-	nagrody rzeczowe za wzorową pracę w organizacjach uczniowskich i osiągnięcia w sporcie szkolnym na wniosek opiekunów;
-	świadectwo z biało-czerwonym paskiem i nadrukiem “z wyróżnieniem" za co najmniej bardzo dobre zachowanie i średnia ocen 4,75;
-	list pochwalny dyrektora szkoły na ręce rodziców lub opiekunów za bardzo dobre wyniki w nauce i zachowaniu;
-	dyplom uznania;
-	wpis do kroniki szkolnej;
-	wpis na świadectwie szczególnych osiągnięć za udział w olimpiadach na szczeblu wojewódzkim;
-	pochwałę dyrektora szkoły wobec rodziców i uczniów.
-	wyróżnienie na szczeblu gminy
5.	Za nieprzestrzeganie regulaminów, za lekceważący stosunek do nauki i innych obowiązków szkolnych, za postawę niegodną ucznia naszej szkoły oraz ciągłe stwarzanie problemów wychowawczych, społeczność szkolna karze:
-	upomnieniem wychowawcy klasy;
-	upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły udzieloną publicznie wobec uczniów na apelu szkolnym;
-	ustnym lub pisemnym powiadomieniem rodziców lub opiekunów o jego negatywnym zachowaniu;
-	zawieszeniem prawa do udziału w niektórych imprezach szkolnych i reprezentowania szkoły na zewnątrz;
-	za postępowanie wywierające szkodliwy wpływ na kolegów uczeń może być przeniesiony do innej szkoły, chyba że uczeń ukończył 15 lat oraz kurator oświaty zwolnił go od wypełniania obowiązku szkolnego.
6.	Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
7.	Szkoła ma obowiązek informowania rodziców lub opiekunów o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.
8.	Uczeń może odwołać się od kary z zastosowanej przez wychowawcę lub nauczyciela do dyrektora zespołu, a od kary zastosowanej przez dyrektora do organu nadzorującego, odwołują się rodzice.

Postanowienia końcowe.

§ 1.
1.	W zespole placówek oświatowych używa się pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.	Zespół placówek oświatowych posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich placówek wchodzących w jego skład, zawierającą nazwę zespołu.
3.	 Świadectwa i inne druki szkolne wydawane są na podstawie odrębnych przepisów w tym zakresie.

§ 2.
1.W Zespole Publicznych Placówek Oświatowych w Wójczy
a) W każdej sali lekcyjnej i w ważniejszych pomieszczeniach szkolnych na przedniej ścianie zawieszone jest godło naszego państwa oraz krzyż.
b) W czasie trwania uroczystości szkolnych oraz ważniejszych wydarzeń państwowych przed szkołą rozwiesza się flagi państwowe.

§ 3.
1.	Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.	Zasady prowadzenia przez zespół placówek gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.